De dentro da UFPR: ONG Asid Brasil completa cinco anos e mais de 6 mil pessoas impactadas

Ideia passou a estimular programas de voluntariado corporativos, alianças e rede. FOTO: Asid Brasil

Um trabalho de graduação desenvolvido em 2008 dentro do curso de Administração da UFPR resulta hoje em uma das mais reconhecidas contribuições para o cenário da educação especial gratuita, especialmente em Curitiba. A ideia foi se profissionalizando ao longo dos anos e, desde 2010, firmou-se como a ONG ASID Brasil – Ação Social para Igualdade das Diferenças.

Sem fins lucrativos, a iniciativa busca desenvolver uma gestão qualificada para escolas e centros de atendimento filantrópicos voltados a pessoas com deficiência, atendendo de maneira gratuita estas instituições. Hoje, ao completar cinco anos, já soma 35 entidades beneficiadas, com 4400 alunos e quase 2 mil profissionais.

A ideia, iniciada por Alexandre Amorim, então aluno do curso de Administração, foi inspirada na própria irmã do estudante, que tem Síndrome de Down. Na época, ele constatou a dificuldade destas entidades na parte de gestão administrativa e captação de recursos, que resultavam na baixa qualidade de ensino e falta de vagas nas instituições para pessoas com deficiência de Curitiba. Junto com Luiz Hamilton Ribas, ex-aluno de Economia, o projeto foi ganhando corpo e, dentro da Empresa Júnior, encontrou a base para ser aplicado. Mais tarde, em 2010, Diego Tutumi Moreira, aluno de Economia, se juntou ao grupo da ASID como um dos fundadores.

Desde o início das atividades a forma de atuação foi se aperfeiçoando, passando a realizar, além de assessorias administrativas, também programas de voluntariado corporativo e criação de redes e alianças em prol das instituições. A proposta ganhou dimensão com a conquista de vários prêmios (confira links abaixo) e ampliou sua atuação para além da capital. As cidades de Foz do Iguaçu, Joinville (SC) e Cubatão (SP) também contam com a iniciativa.

Mais uma importante ideia que ganhou, dentro da UFPR, o conhecimento e o estímulo necessário para se tornar realidade fora das salas de aula.

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